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Projet:Wikiconcours lycéen 2018-2019

Description du projet

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Wikimédia France et le CLEMI (le Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information) organisent et coordonnent depuis un concours national de création et d'amélioration d'articles Wikipédia dans le cadre scolaire. L'objectif est de s’appuyer sur Wikipédia et son mode de fonctionnement pour développer chez les élèves des compétences informationnelles, disciplinaires et liées à la maîtrise des technologies de l’information et de la communication. Cinq académies ont participé à la première édition de ce Wikiconcours en 2013 qui était réservé aux lycées (dix lycées et douze classes). Une deuxième édition du concours, pour l'année scolaire 2014-2015, a rassemblé plus de 700 élèves répartis au sein de 25 établissements, dont certains du réseau AEFE. Phosphore, le mensuel des lycéens, est le partenaire média de ce concours.

L'édition 2017-2018 a impliqué 38 établissements dans 22 académies.

Calendrier

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  • 1er septembre au 1er novembre 2018 : inscriptions des établissements
  • 1er septembre 2018 : lancement du concours et des contributions
  • 1er janvier 2019 : création de la page établissement et des comptes utilisateurs
  • 1er avril 2019 : brouillons basculés dans l'espace principal
  •  : fin du concours

Inscriptions

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Les inscriptions pour cette édition sont ouvertes du 1er septembre au 1er novembre 2018 à l'aide du formulaire disponible sur le site du CLEMI.

Attention, cette année, il est indispensable de créer la page établissement et les comptes élèves avant le mardi 1er janvier 2019 pour que votre inscription soit prise en compte.

Aide et accompagnement

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Un guide est à votre disposition pour les quelques démarches à effectuer au début, pendant et à la fin du concours

Une page de ressources sur Wikipédia, est à la disposition des enseignants

Un kit pédagogique avec des exemples de projets pédagogiques est également en ligne.

Un MOOC pour apprendre à contribuer à Wikipédia, le WikiMOOC est ouvert du 17 septembre 2018 au 1er septembre 2019. Vous pouvez par exemple l'utiliser en classe avec les élèves suivi d'une séance de contribution.

10 conseils du jury pour réussir le Wikiconcours lycéen !

Participants

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Chaque académie/établissement participant aura une page de coordination pour suivre, coordonner et travailler localement avec les élèves. Le tout se présente sous forme d'arborescence (cf. l'édition précédente).

Évaluation

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Comment évaluer les productions ?

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Ci-dessous, la grille d'évaluation qui sera utilisée par le jury au terme du concours.

Numéro Critère Commentaires
1 Les contributions sont bien rédigées, la mise en page est soignée

– L'orthographe, la grammaire, la typographie et la syntaxe sont respectées.
– La mise en page des articles est respectée, des liens actifs (bleus) sont présents.

2 [création d'un article] L'article est complet et bien structuré Le sujet est traité sous ses différents aspects, lesquels sont organisés de façon logique dans la page.
3 L'article reste dans les limites du sujet Les contributions ne sont pas hors-sujet.
4 Les modifications sont étayées par des sources Les faits énoncés sont justifiés par des éléments de preuve (sources externes fiables), cités dans l'article.
5 Le ton des contributions est neutre

– L'article n'est pas rédigé de façon promotionnelle.
– Lorsque plusieurs opinions ou hypothèses sont rapportées par les sources sur un même sujet, elles sont détaillées sur l'article.

6 Des illustrations sont ajoutées

– Des illustrations originales, créées sous licence Creative Commons et publiées sur Wikimedia Commons ont été ajoutées ;
– Des illustrations non-originales, issues de Wikimedia Commons, ont été ajoutées ;
– Présence d'une légende.

7 Contributions des élèves (nombre, intensité, identification)

– Nombre d'élèves ayant participé à la rédaction d'articles et fréquence de leur participation ;
– Création d'un compte identifiable par élève (ou petit groupe), signalement des comptes sur la page projet de la classe ou de l'établissement.

8 Interactions avec la communauté Les élèves se sont-ils appuyés sur la communauté ?

Y a-t-il eu des interactions avec la communauté sous forme de discussions, conseils, co-élaboration de contenus (sortie pour cela de la phase « brouillon », sollicitation d'avis des autres contributeurs ou des wikipédiens en contact sur les pages utilisateurs) ?

Comment juger l'implication de chaque contributeur ?

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Des données quantitatives sont disponibles, pour chaque article, sur les apports de chaque contributeur (sans considération de leur qualité) : contributeurs ayant effectué le plus de modifications sur l'article, ayant effectué les plus gros ajouts, etc. Pour y avoir accès, se rendre dans l'historique d'un article puis cliquer, en haut de la page, sur le lien « Auteurs et statistiques » (exemple).
NB : le chargement de la page peut être lent, voire échouer. Si tel est le cas, recharger la page ou réessayer ultérieurement.

Il est également possible d'accéder au « compteur de modifications » de chaque utilisateur, sur Wikiscan. Pour y accéder, se rendre sur la liste des contributions de l'utilisateur puis, tout en bas de la page, cliquer sur « Wikiscan ».

Résultats

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Travaux réalisés

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Palmarès

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Lauréats[1]

Liens externes

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  1. ↑ « Lauréats », sur CLEMI (consulté le )
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