Wechsler Adult Intelligence Scale

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La Wechsler Adult Intelligence Scale ou WAIS (Échelle d'intelligence pour adultes selon Wechsler) est un test d'évaluation de l'intelligence des adultes, aussi utilisée chez les jeunes de plus de 16 ans. Le psychologue américain David Wechsler, qui lui y associe son patronyme, en publie une première version en février 1955. L'échelle a été traduite dans de nombreuses langues européennes : allemand, espagnol, italien...

Histoire de sa conception

Articles détaillés : Intelligence humaine et Quotient intellectuel.

L'échelle d'intelligence pour adultes de Wechsler s'inspire directement de l'échelle de Wechsler-Bellevue, qui fut la première échelle d'intelligence que le psychologue américain David Wechsler a mise au point en 1939^[1]. Sa conception s’inspire des travaux antérieurs sur l'Échelle métrique de l'intelligence du psychologue français Alfred Binet (cf. test Binet-Simon, 1904, 1905). Elle est éditée en France par les Editions du Centre de Psychologie Appliquée (ECPA) qui fait partie du groupe Pearson.

Description

La WAIS est composée de plusieurs tests brefs, les sous-tests. Chaque sous-test commence par un item (une question, un problème) simple, pour progresser sur des items de plus en plus difficiles à résoudre.

L'échelle se compose de tests dits verbaux et de tests non-verbaux, dits tests de performance (puzzles, cubes, etc.).

Cubes de kohs utilisés dans la Wais - R avec un exemple de figure à 4 cubes

Chaque sous-test donne un nombre de points au participant. Lorsque le test est terminé, les points sont transformés en scores par le psychologue. Ces scores correspondent à la performance du participant par rapport à une population générale. Le score global donne un Quotient Intellectuel, ou QI.

Validité statistique et mises à jour

La WAIS a fait l'objet de révisions depuis sa première publication. Ces révisions sont notées dans le titre de l'échelle, ainsi la 4^e édition est la WAIS-IV, publiée par Pearson en 2008^[2].

Les résultats de la WAIS ont fait l'objet de nombreux débats scientifiques. La validité et les propriétés statistiques de l'échelle sont régulièrement vérifiées et améliorées, par les concepteurs du test mais également par de nombreux scientifiques indépendants^[2].

Les résultats aux tests sont fortement corrélés à la durée du parcours scolaire et universitaire. Le QI moyen résultant de la version révisée du test est de 86,4 pour les personnes ayant terminé 8 années d'études ou moins, de 100,1 pour celles ayant accompli 12 ans et de 115,3 pour 16 ans d'études. Il a été suggéré que la durée du parcours scolaire constituait un bon outil approximatif de substitution pour repérer des cas de WAIS-R pré-morbides^[3].

Toutefois, des études ultérieures menées dans plusieurs pays (en Europe, en Amérique, en Australie et en Afrique) ont montré que la corrélation était encore plus forte avec la qualité de l'enseignement dispensé. Des facteurs culturels, linguistiques et socio-économiques sont aussi susceptibles d’affecter les résultats des tests de QI^[4].

Applications et utilisation

La WAIS est l'échelle d'intelligence pour adultes la plus utilisée au monde^[1]. Elle s'utilise : en orientation scolaire (par exemple les psychologues et les conseillers d'orientation du Québec^[5] y recourent dans le cadre plus général d'un examen psychologique incluant un entretien clinique) dans l'évaluation des troubles de l'apprentissage, mais aussi dans le diagnostic différentiel des troubles neurologiques et psychiatriques (à cet effet un Manuel Additif dans la WAIS III décrit les profils de données obtenues dans le cas de maladies neurologiques, psychiatriques...) dans ce cas son administration s'inscrit nécessairement, comme le bilan psychologique dans un cadre plus large comprenant entretien cliniques, tests cognitifs, neuropsychologiques..

La WAIS a été utilisée pour diagnostiquer les déficiences mentales. En 1965, quatre catégories étaient définies en fonction d'un score de quotient intellectuel allant de la déficience légère à l'arriération profonde. Une conception aussi tranchée disparaît dans le manuel de la WAIS III qui précise qu'un QI inférieur à 70 constitue un critère nécessaire mais non suffisant, un faible niveau d'intelligence n'implique pas nécessairement un diagnostic de retard mental.

La WAIS est toujours utilisée par des associations pour personnes à QI élevé où l'admission se fait à partir d'un seuil de QI. Par exemple, Intertel accepte un QI WAIS de 135 ou plus, ce qui correspond au 99^e centile soit une personne sur cent parmi la population générale^[6].

Son administration est standardisée ce qui nécessite des psychologues ou des conseillers d'orientation dûment formés au suivi d'une procédure garantissant la validité du résultat^[7]. L'échelle doit autant que possible être passée en une seule fois. Le temps de passation des 11 subtests varie entre 60 et 90 minutes^[8].

Le QI global doit être appréhendé à partir des scores aux subtests et à leur regroupement en sous-échelles (QI verbal, QI de performance, Indice de Mémoire de Travail, Indice de vitesse de traitement...) et au regard des informations et observations recueillies par le professionnel non seulement lors d'un entretien mais au cours de la passation elle-même (stratégie de résolution suivie par le participant, intérêt suscité par chaque épreuve...)^[9]^,^[10].

Notes et références

↑ ^{a et b} Corwin Boake, « From the Binet–Simon to the Wechsler–Bellevue: Tracing the History of Intelligence Testing », Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, vol. 24, n^o 3,‎ 1^er mai 2002, p. 383–405 (ISSN 1380-3395, PMID 11992219, DOI 10.1076/jcen.24.3.383.981, lire en ligne, consulté le 6 janvier 2017)
↑ ^{a et b} (en) Nicholas Benson, David M. Hulac et John H. Kranzler, « Independent examination of the Wechsler Adult Intelligence Scale—Fourth Edition (WAIS-IV): What does the WAIS-IV measure? », Psychological Assessment, vol. 22, n^o 1,‎ 1^er mars 2010, p. 121–130 (ISSN 1939-134X et 1040-3590, DOI 10.1037/a0017767, lire en ligne, consulté le 7 janvier 2017)
↑ (en) Matarazzo, J. D. et Herman, D. O., « Relationship of education and IQ in the WAIS—R standardization sample. », Journal of Consulting and Clinical Psychology, vol. 52, n^o 4,‎ 1984, p. 631-634 (DOI 10.1037/0022-006X.52.4.631).
↑ (en) Cockcroft K, Alloway T, Copello E et Milligan R, « A cross-cultural comparison between South African and British students on the Wechsler Adult Intelligence Scales Third Edition (WAIS-III) », sur Frontiers in Psychol., 2015 (DOI 10.3389/fpsyg.2015.00297).
↑ « Office des professions du Québec », sur Office des professions du Québec, 25 octobre 2012 (consulté le 23 janvier 2019)
↑ « Intertel - Join us », sur www.intertel-iq.org (consulté le 16 mars 2021)
↑ (en) Elizabeth O. Lichtenberger et Alan S. Kaufman, Essentials of WAIS-IV Assessment, John Wiley & Sons, 31 juillet 2009, 304 p. (ISBN 978-0-470-53855-5, lire en ligne)
↑ David Wechsle, Manuel Echelle d’intelligence de Wechsler pour adultes, troisieme édition. Manuel. Paris: Centre de Psychologie Appliquée., Paris, Centre de Psychologie Appliquée., 1997
↑ (en) Aurelio Prifitera et Donald H. Saklofske, WISC-III Clinical Use and Interpretation : Scientist-Practitioner Perspectives, Elsevier, 9 janvier 1998, 336 p. (ISBN 978-0-08-052120-6, lire en ligne)
↑ (en) James A. Holdnack, Lisa Drozdick, Lawrence G. Weiss et Grant L. Iverson, WAIS-IV, WMS-IV, and ACS : Advanced Clinical Interpretation, Academic Press, 20 juin 2013, 622 p. (ISBN 978-0-12-386953-1, lire en ligne)

Voir aussi

Articles connexes

Liens externes

(en) FAQ/Finding Information About Psychological Tests de l'American Psychological Association
(en) Classics in History of Psychology

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Portail de la psychologie

[:0-1] {a et b} Corwin Boake, « From the Binet–Simon to the Wechsler–Bellevue: Tracing the History of Intelligence Testing », Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, vol. 24, n^o 3,‎ 1^er mai 2002, p. 383–405 (ISSN 1380-3395, PMID 11992219, DOI 10.1076/jcen.24.3.383.981, lire en ligne, consulté le 6 janvier 2017)

[:1-2] {a et b} (en) Nicholas Benson, David M. Hulac et John H. Kranzler, « Independent examination of the Wechsler Adult Intelligence Scale—Fourth Edition (WAIS-IV): What does the WAIS-IV measure? », Psychological Assessment, vol. 22, n^o 1,‎ 1^er mars 2010, p. 121–130 (ISSN 1939-134X et 1040-3590, DOI 10.1037/a0017767, lire en ligne, consulté le 7 janvier 2017)

[3] (en) Matarazzo, J. D. et Herman, D. O., « Relationship of education and IQ in the WAIS—R standardization sample. », Journal of Consulting and Clinical Psychology, vol. 52, n^o 4,‎ 1984, p. 631-634 (DOI 10.1037/0022-006X.52.4.631).

[4] (en) Cockcroft K, Alloway T, Copello E et Milligan R, « A cross-cultural comparison between South African and British students on the Wechsler Adult Intelligence Scales Third Edition (WAIS-III) », sur Frontiers in Psychol., 2015 (DOI 10.3389/fpsyg.2015.00297).

[5] « Office des professions du Québec », sur Office des professions du Québec, 25 octobre 2012 (consulté le 23 janvier 2019)

[6] « Intertel - Join us », sur www.intertel-iq.org (consulté le 16 mars 2021)

[7] (en) Elizabeth O. Lichtenberger et Alan S. Kaufman, Essentials of WAIS-IV Assessment, John Wiley & Sons, 31 juillet 2009, 304 p. (ISBN 978-0-470-53855-5, lire en ligne)

[8] David Wechsle, Manuel Echelle d’intelligence de Wechsler pour adultes, troisieme édition. Manuel. Paris: Centre de Psychologie Appliquée., Paris, Centre de Psychologie Appliquée., 1997

[9] (en) Aurelio Prifitera et Donald H. Saklofske, WISC-III Clinical Use and Interpretation : Scientist-Practitioner Perspectives, Elsevier, 9 janvier 1998, 336 p. (ISBN 978-0-08-052120-6, lire en ligne)

[10] (en) James A. Holdnack, Lisa Drozdick, Lawrence G. Weiss et Grant L. Iverson, WAIS-IV, WMS-IV, and ACS : Advanced Clinical Interpretation, Academic Press, 20 juin 2013, 622 p. (ISBN 978-0-12-386953-1, lire en ligne)

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