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Maurice Mazalto est un ingénieur de formation qui a été enseignant puis personnel de direction de 1981 à 2002. Il est membre du Ceméa (Centre d'Entrainement aux Méthodes d'Education Active).

Il effectue un travail de recherche et d’analyse sur la relation entre l’architecture scolaire et la réussite éducative. Dans ce cadre, Il accompagne la transformation d’établissements en lien avec les personnes concernées.

Il a rédigé plusieurs livres sur l'effet établissement.

Il a également participé au numéro de la revue internationale d'éducation sur l'architecture scolaire, à découvrir sur France Inter

Ses principaux ouvrages

• Diriger un établissement scolaire, l'éducation nouvelle au quotidien

• Une école pour réussir : l’effet établissement

• Architecture scolaire et réussite éducative
• L’accueil au collège et au lycée
• Cours de récréation

Diriger un établissement scolaire, l'éducation nouvelle au quotidien

Chacun s'’accorde à reconnaître le rôle essentiel des personnels de direction dans le fonctionnement des collèges et des lycées. Comment « piloter » au quotidien ? C'’est dans les principes de l’'éducation nouvelle que l’'auteur trouve des réponses pertinentes qui s’'appuient sur des valeurs éducatives fondamentales. A partir d’'études de cas, Maurice Mazalto montre comment il est possible d'’agir en conformité avec des convictions qui portent un éclairage différent sur des sujets très actuel, communs à l’'ensemble des établissements scolaires : le droit à la parole, les sanctions, le travail en équipe, l’'éducation à la sexualité…

Architecture scolaire et réussite éducative

L’École de la République est, depuis toujours l’objet d’attentions et de débats passionnés mais qui concernent rarement les espaces et les bâtiments.

Pourtant, l’architecture scolaire n’est pas neutre. Les Ceméa affirment que le milieu de vie joue un rôle capital dans le développement des individus, en particulier des enfants. L’architecture a une influence très forte sur la qualité d’un établissement.

Dans les années soixante, le territoire national fut couvert de bâtiments identiques et impersonnels, édifiés dans l’urgence pour répondre à la massification de l’enseignement. Ce n’est plus le cas depuis les lois de décentralisation de 1985 et l’évolution des missions attribuées à l’école. Des architectes développent maintenant des aspects jusqu’alors négligés (intégration des bâtiments dans leur environnement, prise en compte du climat etc...), en concertation avec les équipes éducatives.

Cet ouvrage collectif, né de la rencontre entre des architectes, des enseignants et des responsables de collectivités, montre qu’il est nécessaire de réfléchir à l’influence de l’architecture sur les missions de l’école. Il donne les pistes nécessaires pour que les usagers participent à l’amélioration des espaces scolaires, dans le but de favoriser la réussite de tous les élèves.

Une école pour réussir : l'effet établissement

A populations scolaires comparables, certains établissements scolaires sont plus efficaces, le climat plus serein, la qualité de vie sans comparaison. Ils favorisent davantage la réussite scolaire d'un plus grand nombre d'élèves. Cette valeur ajoutée développe un effet établissement qui prend ses racines dans la globalité de l'établissement. il s'agit d'en explorer certains aspects, de préciser des conditions pour que l'effet établissement puisse exister et se développer.

Accueil au collège et au lycée

Pendant très longtemps l’accueil en établissement scolaire a été ignoré, en raison notamment d’une école renfermée sur elle-même, focalisée sur la transmission des savoirs. Mais les conceptions éducatives ont évolué et l’école reconnaît à présent l’importance de la socialisation dans ses murs ; l’accueil devient un facteur essentiel d’intégration et de bien-être par tous ceux qui fréquentent l’établissement régulièrement ou occasionnellement. Comment l’architecture scolaire des collèges et lycées matérialise-t-elle cette évolution ? Les lieux d’école étant d’une grande diversité, il n’existe jamais de réponse unique. Néanmoins, des lignes de force soulignées dans l’ouvrage peuvent être dégagées. Pour être au plus près de la réalité, l'auteur s'est adressé à différents acteurs concernés et leur a donné la parole. Des conseillers généraux et conseillers régionaux ont été interrogés sur leurs préconisations, des architectes pour comprendre leurs conceptions, des élèves de la sixième à la terminale pour écouter leurs demandes, des usagers adultes professionnels pour recueillir leurs souhaits. C’est un voyage en profondeur passionnant qui n’a évidemment pas la prétention d’être exhaustif. L’accueil, dont l’importance s’affirme chaque jour davantage, est inscrit durablement dans l’architecture scolaire, vecteur essentiel pour aider l’école à remplir ses missions. Cet ouvrage est le premier d’une collection qui souhaite aborder les différentes fonctions de l’établissement scolaire en donnant la parole à toutes les parties concernées.

Cours de récréation

La récré… est un moment essentiel de la journée scolaire accordé aux élèves; elle marque une rupture avec les temps d’étude, une pause attendue parfois avec grande impatience… Elle se déroule dans des lieux spécifiques : cours bien délimitées, espaces de pause et de détente quand ils existent… Les adolescents y développent une vie sociale essentielle pour faciliter leur intégration dans le groupe et favoriser le "vivre ensemble". Pour améliorer l’efficacité des aménagements à prévoir, plus de 800 jeunes, de la sixième à la terminale de six établissements différents en métropole ont été questionnés sur leurs activités durant la récréation. Cette enquête, la première du genre, est riche d’enseignements et l’ouvrage expose de nombreuses pistes sur l’organisation spatiale des espaces de détente intérieurs et extérieurs. Deux collèges et deux lycées ont été accompagnés dans leur démarche d’appropriation des lieux récréatifs. Une volonté commune a été mise en lumière : développer des lieux de rencontre et d’échanges qui favorisent le respect par la connaissance de l’autre, installent une vie sociale de qualité, facteur de réussite pour tous.

Actualité récente

Monsieur Mazalto vient de publier un ouvrage de photomontages dans lequel on peut retrouver 68 créations originales.

Celles-ci sont parfois décalées, teintées d'humeur ou d'humour et déclencheront certainement une réaction du lecteur qui pourra aller du sourire à l'indignation.

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