Utilisateur:Fadoue/Brouillon

EQAVET http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/eqavet_en.htm est un outil de référence européen ayant pour objet l'amélioration de la qualité des formations professionnelles, EQAVET est traduit en Français par [http://CERAQ http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/eqavet_fr.htm] Cadre Européen de Référence pour l'Assurance de la Qualité dans l'enseignement et la formation professionnels. En France le terme EQAVET est plus connu que sa traduction française.

Création

EQAVET a été adopté comme Cadre Européen de Référence pour l'Assurance de la Qualité des formations professionnelles en Juin 2009, et repose sur un cycle de qualité en 4 étapes : planification des objectifs, mise en oeuvre, évaluation et examen. il s'agit d'un système respectant l'autonomie des Etats Membres et l'adhésion au système se fait volontairement par les Etats Membres.

EQAVET n'est pas un cadre obligatoire, mais les Etats Membres sont fortement incités à utiliser ce cadre au travers d'une approche concertée de l'ensemble des acteurs de la formation professionnelle et contribue à l'amélioration de la qualité des formations professionnelles.

L'amélioration des systèmes de formation professionnelle a été défini comme objectif européen lors du sommet de Lisbonne (2000) pour promouvoir une société basée sur le savoir, l'amélioration de l'employabilité, et l'amélioration de l'accès à la formation tout au long de la vie

EQAVET est partie intégrante d'une série d'initiatives européennes visant à une meilleure transparence des compétences acquises par les étudiants des différents pays de la Communauté Européenne comprenant le CV Européen : http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/europass_fr.htm http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/informal_fr.htm http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/ecvet_fr.htm et le http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/eqf_fr.htm

Synthèse

les mécanismes d'assurance de la qualité ont pour objectif d'être utilisés comme une approche systématique pour améliorer les systèmes de formation et plus particulièrement l'efficacité de la formation. Chaque initiative de formation devrait répondre aux principes de base de EQAVET

Cycle de qualité : 4 Phases

Planififation

Définition d'objectifs clairs et mesurables en accord avec la stratégie, les procédures, les tâches et les ressources humaines, permettant de mesurer comment ces objectifs sont atteints.

Développement

Concerne la réalisation des actions programmées pour assurer l'atteinte des objectifs. il est nécessaire que les règles et les procédures soient connues de tous et soient claires pour tous les acteurs impliqués (formateurs et apprenants)

Evaluation

L'étape d'évaluation nécessite la combinaison de systèmes d'évaluation à la fois internes et externes. L'évaluation repose sur une méthodologie clair et continuelle tout au long du cycle d'apprentissage, sur la cohérence des données, et sur la cohérence des indicateurs et des objectifs.

Révision

La révision et l'adaptation est un processus continu, basé sur le retour d'expérience tout au long de la formation . Le Cadre Européen de Référence implique une approche systématique de la qualité, qui se focalise sur le rôle de chaque participant et sur la méthode avec laquelle ils interagissent, et les évolutions du cycle de formation que cela implique.

Recommandations

Les recommandations Européennes mettent en avant un ensemble de 10 indicateurs de qualité qui peuvent être utilisés pour faciliter l'évaluation et l'amélioration de la formation :

Utilité des systèmes d'assurance de la qualité pour les prestataires de services de formation professionnelle

Investissement dans la formation des enseignants et des formateurs

Taux de participation aux programmes de formation professionnelle

Taux d'achèvement des programmes de formation professionnelle

Taux de placement dans le cadre des programmes de formation professionnelle

Utilisation sur le lieu de travail des compétences acquises

Taux de chômage en fonction des critères individuels

Prévalence de groupes vulnérables

Mécanismes d'identification des besoins en formation du marché du travail

Systèmes utilisés pour promouvoir un meilleur accès à la formation professionnelle

Ces indicateurs ne sont pas des éléments obligatoires mais un moyen additionnel pour favoriser l'amélioration du système de qualité de la formation professionnelle.

Chaque Etat Membre effectue un rapport tous les 4 ans pour évaluer la mise en place du cadre de référence.

de nombreuses initiatives expérimentant EQAVET ont lieu dans de nombreux pays de la communauté européenne.

Des exemples peuvent être trouvas sur le site http://www.adam-europe.eu/

Liens externes

Site EQAVET http://www.eqavet.eu/

Wikipedia Allemagne : [1]

Commission Consultative en matière de Formation, d'Emploi et d'Enseignement : http://ccfee.be/europe/education-et-formation/item/132-eqavet

eLearning Europa http://www.elearningeuropa.info/fr/node/122680

Institut de référence Allemand pour la qualité de la Formation http://www.deqa-vet.de/en/2190.php

Conseil pour la formation et l'évaluation (Angleterre) http://www.rewardinglearning.org.uk/accreditation/european/eqavet/

Commission Nationale de certification Professionnelle France (Page 4)http://www.cncp.gouv.fr/sites/default/files/media/rapportpm2012_versionfinalisee_13fevrier2013.pdf

Université de Provence http://blog.univ-provence.fr/blog/coordination-rgionale-paca/qualit/2012/10/20/the-european-quality-assurance-reference-framework-for-vocational-education-and-training-eqavet

Conseil Régional Basse Normandie http://www.cr-basse-normandie.fr/index.php/batir-une-eco-region/environnement/parcs-naturels-regionaux/agir/44-batir-une-eco-region/education-au-developpement-durable/199-education-et-scolarite

Conseil National pour l'Education Finlande http://www.oph.fi/download/134107_EQAVET_NEWSLETTER_Issue_03_EN_sflb.pdf