Sally Shaywitz
Sally Shaywitz (née en 1942) est une médecin et chercheuse américaine, professeure titulaire de la chaire Audrey G. Ratner en développement de l'apprentissage à l'université Yale. Elle est cofondatrice et codirectrice du Yale Center for Dyslexia & Creativity. Ses recherches portent notamment sur la compréhension de la dyslexie.
Enfance et formation
modifierShaywitz est née et a grandi dans le Bronx, à New York[1]. Ses parents sont originaires d'Europe de l'Est et ont émigré au début du XXe siècle. Son père était couturier et sa mère femme au foyer[1]. Elle obtient son diplôme de premier cycle au City College of New York[2], puis elle fait ses études de médecine à l'Albert Einstein College of Medicine, où sa promotion compte seulement quatre femmes sur les cent étudiants inscrits. Shaywitz se spécialise en pédiatrie et pédiatrie du développement.
Recherche et carrière
modifierShaywitz a commencé sa carrière comme médecin dans une banlieue du Connecticut[1]. En 1979, elle a été recrutée par l'université Yale pour voir des patients souffrant de troubles d'apprentissage du langage, notamment de dyslexie[3]. Ses recherches portent sur des études épidémiologiques et neurobiologiques longitudinales. En 1983, elle a commencé à suivre une cohorte aléatoire d'enfants en continu de la maternelle à leur âge actuel dans la quarantaine[4]. Les données de l'étude longitudinale ont également montré que l'écart de réussite en lecture entre les élèves typiques et dyslexiques se produit tôt — dès la première année d'école — et persiste durant leur scolarité. Cette découverte l'a incitée à développer un outil de dépistage efficace fondé sur des données probantes pour identifier les personnes à risque dès la maternelle.
En 1983, elle a commencé à suivre une cohorte de personnes de la maternelle à l'âge adulte, une étude connue sous le nom de Connecticut Longitudinal Study[5],[6]. Elle a montré que les garçons et les filles étaient tout aussi susceptibles d'être touchés par la dyslexie[7]. Ces études ont permis à Shaywitz d'identifier une signature neuronale de la dyslexie, ainsi que de démontrer que la dyslexie n'est pas simplement un trouble de la lecture que les jeunes « dépassent ». Selon Shaywitz, la dyslexie survient en raison d'un fonctionnement inefficace des systèmes neuronaux responsables de la lecture qualifiée. Shaywitz a développé le modèle « Sea of Strengths », qui explique que la dyslexie est un déficit dans le traitement du langage[1]. Ses recherches ont identifié qu'il n'y a aucun lien entre la dyslexie et l'intelligence, de sorte que vous pouvez être très intelligent et lire très lentement.
En 2003, Shaywitz a publié Overcoming Dyslexia, un livre qui aide les gens à identifier, comprendre et surmonter les défis de la lecture[8]. En 2020, elle a publié la deuxième édition de Overcoming Dyslexia avec son fils, le psychiatre, Jonathan Shaywitz[9].
Honneurs et distinctions
modifier- 1995 : Albert Einstein College of Medicine Distinguished Alumnus Award[10]
- 1998 : membre de l'Académie nationale de médecine
- 1998 : prix d'excellence en recherche sur la santé des femmes de la Society for Women's Health Research (en)[2]
- 1999 : prix Sidney Berman de l'Académie américaine de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent[11]
- Prix du livre Margot Marek 2003[12]
- 2004 : médaille Townsend Harris du City College of New York[13]
- 2005 : doctorat honoris cause en sciences du Williams College[14]
- 2012 : colauréate du prix Samuel-Torrey-Orton avec Bennett Shaywitz)[15]
- 2017 : prix Genius du Liberty Science Center (en)[16]
- 2020 : membre élue de l'Association américaine pour l'avancement des sciences[17]
Publications (sélection)
modifierDepuis 2018, la définition de la dyslexie comme inattendue est codifiée dans la loi fédérale américaine (US Public Law 115-391) : « Le terme « dyslexie » désigne une difficulté de lecture inattendue pour un individu qui a l'intelligence d'être un bien meilleur lecteur, le plus souvent causé par une difficulté dans le traitement phonologique (l'appréciation des sons individuels de la langue parlée), qui affecte la capacité d'un individu à parler, lire et épeler »[18].
- (en) Sally E. Shaywitz, Bennett A. Shaywitz, Jack M. Fletcher et Michael D. Escobar, « Prevalence of Reading Disability in Boys and Girls », Journal of the American Medical Association, American Medical Association, vol. 264, no 8, , p. 998 (ISSN 0098-7484 et 1538-3598, OCLC 1124917, DOI 10.1001/JAMA.1990.03450080084036).
- (en) Sally E Shaywitz et Bennett A Shaywitz, « Dyslexia (specific reading disability). », Biological Psychiatry, Elsevier, vol. 57, no 11, , p. 1301-1309 (ISSN 0006-3223, 1873-2402 et 1086-7694, OCLC 424038458, PMID 15950002, DOI 10.1016/J.BIOPSYCH.2005.01.043).
Vie privée
modifierShaywitz est mariée avec le neurologue pédiatrique Bennett Shaywitz, professeur émérite, directeur du département de neurologie pédiatrique à la faculté de médecine de l'université Yale de 1976 à 2015, avec qui elle a cofondé le Yale Center for Dyslexia & Creativity[2],[19]. Ils se sont rencontrés et se sont mariés en 1963[7]. Elle est mère de trois enfants et vit avec sa famille à Westport dans le Connecticut[20].
Références
modifier- « Latest from Tech Tonics: Dr. Sally Shaywitz: Advancing Science, Driving Policy, Overcoming Dyslexia », venturevalkyrie.com (consulté le )
- « 0604bri1 », www.regents.nysed.gov (consulté le )
- (en) Sally E. Shaywitz (OCLC 4779763538, lire en ligne)
- (en) « Sally Shaywitz, 2020 AAAS Fellow, Has Worked to Unravel the Mysteries of Dyslexia | American Association for the Advancement of Science », www.aaas.org (consulté le )
- S. E. Shaywitz, J. M. Fletcher, J. M. Holahan, A. E. Shneider, K. E. Marchione, K. K. Stuebing, D. J. Francis, K. R. Pugh et B. A. Shaywitz, « Persistence of Dyslexia: The Connecticut Longitudinal Study at Adolescence », Pediatrics (en), vol. 104, no 6, , p. 1351–1359 (ISSN 0031-4005, DOI 10.1542/peds.104.6.1351)
- (en) « Sally E. Shaywitz, MD », www.pearsonassessments.com (consulté le )
- (en-US) Katie Hafner, « The Couple Who Helped Decode Dyslexia (Published 2018) », The New York Times, (ISSN 0362-4331, lire en ligne, consulté le ).
- (en-US) « Overcoming Dyslexia », Yale Dyslexia (consulté le )
- (en) Jr, « Navarrette: Test early to detect dyslexia; our children deserve nothing less », Longview News-Journal (consulté le )
- « Alumni Awards | Alumni | Albert Einstein College of Medicine », www.einstein.yu.edu (consulté le )
- « Marine Biological Laboratory », comm.archive.mbl.edu (consulté le )
- (en) Sally E. Shaywitz, Overcoming Dyslexia: A New and Complete Science-based Program for Reading Problems at Any Level, A.A. Knopf, (ISBN 978-0-679-78159-2, lire en ligne)
- « The Townsend Harris Medalists », www.ccnyalumni.org (consulté le )
- (en-US) « Seven to Receive Honorary Degrees », Office of Communications (consulté le )
- (en-US) « Award Recipients », International Dyslexia Association (consulté le )
- (en) Center, « Liberty Science Center Genius Gala To Honor Chris Messina, Hashtag Inventor; Martine Rothblatt, Biotech And Satellite Radio Pioneer; And Drs. Sally And Bennett Shaywitz, The World's Leading Experts On Dyslexia », www.prnewswire.com (consulté le )
- (en) « AAAS Announces Leading Scientists Elected as 2020 Fellows | American Association for the Advancement of Science », www.aaas.org (consulté le )
- (en-US) « The Yale Outcome Study: Outcomes for Graduates with and without Dyslexia », Yale Dyslexia (consulté le )
- (en-GB) « Child Neurology: Its Origins, Founders, Growth and Evolution - Stephen Ashwal; | Foyles Bookstore », Foyles (consulté le )
- « Smart Kids with Learning Disabilities Presents The Big Picture: Rethinking Dyslexia: Documentary Will Be Followed by a Panel Discussion Featuring Dr. Sally Shaywitz », PRWeb (consulté le )
Liens externes
modifier- Ressource relative à la recherche :
