Psychanalyse appliquée
La psychanalyse appliquée (angewandte Psychoanalyse) désigne l'application de la théorie et de la clinique psychanalytiques à d'autres domaines de connaissance et des « sciences de l'esprit » (allemand : Geisteswissenschaften): art et littérature, mais aussi domaines scientifiques, éducation, ethnologie et anthropologie, notamment.
Histoire
modifierDu temps de Freud
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Selon Roudinesco et Plon, les premiers débats concernant l’application de la psychanalyse en littérature, en art, en mythologie et en histoire avaient déjà lieu dans le cadre de la Société psychologique du mercredi[1]: le but, expliquent ces auteurs, était de se « libérer de la tutelle médicale », psychiatrique, et de montrer que la psychanalyse est, selon Freud, du domaine des « sciences de l’esprit »[2]. Cela conduira notamment à la fondation d'une revue dédiée intitulée Imago[3]. L'attitude de Freud à l'égard de la psychanalyse appliquée est considérée comme ambivalente[n 1] et les réactions de la communauté psychanalytique contrastées, Freud poursuivant toujours dans ses divers textes un objectif théorique « venant le plus souvent se substituer à l’application pure et simple »[5].
Chez les Anglo-Saxons
modifierDans le monde anglophone, l'expression « psychanalyse appliquée » est couramment utilisée, remarquent Plon et Roudinesco en se référant aux biographes anglo-saxons de Freud Ernest Jones et Peter Gay, qui classent une part importante des œuvres de Freud sous cette appellation sans que cela fasse débat[5].
Après Freud en France
modifierEn revanche, sous cette même appellation, la « psychanalyse appliquée » a pu faire l'objet dans la communauté psychanalytique française d'un « rejet violent », observent Plon et Roudinesco[5] : deux tendances s'y dégagent, selon eux, celle de Daniel Lagache visant à obtenir une « respectabilité universitaire » et celle de Lacan pour qui « la psychanalyse ne s'applique, au sens propre, que comme traitement, et donc à un sujet qui parle et qui entende »[5].
Divers domaines d'application
modifierPsychanalyse, arts et littérature
modifierListe des principaux écrits de psychanalyse appliquée à l'art et à la littérature de Freud dans l'ordre chronologique[6]:
- 1907: Délire et rêves dans la “Gradiva” de Jensen
- 1908: La création littéraire et le rêve éveillé
- 1910: Un souvenir d'enfance de L. de Vinci
- 1913: Le Thème des trois coffrets
- 1914: Le “Moïse” de Michel-Ange
- 1916: Quelques types de caractères dégagés par la psychanalyse
- 1917: Un souvenir d'enfance dans « Dichtung und Wahrheit » de Goethe
- 1919: L'Inquiétante Etrangeté
- 1928: Dostoïevsky et le parricide
Dans son livre Arthur Schnitzler als Psycholog (1913) [trad.: « Arthur Schnitzler psychologue »], Theodor Reik interprète des thèmes de l'écrivain en fonction des concepts psychanalytiques mis en place par Freud à cette date. Les conférences de Reik à la Société psychanalytique de Vienne sont discutées en présence de Freud comme cela apparaît dans les Minutes de la société, séance du [7].
Psychanalyse et éducation
modifierPour Marianne Dollander et Claude de Tychey[4], Freud s'est montré « ambivalent » vis-à-vis de l'application de la psychanalyse à l'éducation, en laissant à sa fille Anna le soin de réparer sa négligence qu'il a reconnue dans un domaine où il s'était déclaré « incompétent ». Ce qu'elle ne tarda pas à faire, écrivent les deux auteurs: « Dès 1930, Anna Freud publie un livre qui mettra une quarantaine d’années à être traduit en langue française et qui a un titre extrêmement provocateur : Initiation à la psychanalyse pour éducateurs ».
La question de l'application de la psychanalyse à la pédagogie a été posée par la première fois par Sándor Ferenczi, en 1908, lors du premier congrès international de psychanalyse[8].
Notes et références
modifierNotes
modifier- Notamment dans le cas de l'application à l'éducation[4] (Voir cette section).
Références
modifier- Roudinesco et Plon 2011, p. 1219.
- Roudinesco et Plon 2011, p. 1221-1222.
- Roudinesco et Plon 2011, p. 1222.
- Éducation et difficultés de la parentalité.
- Roudinesco et Plon 2011, p. 1223.
- D'après Jean Bellemin-Noël, Psychanalyse et littérature, Paris, Presses universitaires de France, coll. « Que sais-je ? » no 1752, 1978, p. 19. Bellemin-Noël dresse cette liste des textes de Freud consacrés à la littérature selon leur accessibilité et leur intitulé dans l'édition française au moment de la parution de son ouvrage à la fin des années 1970.
- Roseline Bonnellier, Déplacements meurtriers. Étude sur la nouvelle Le Fils d’A. Schnitzler par rapport à l’ouvrage de Theodor Reik Arthur Schnitzler als Psycholog, Topique, 2017/1, n°138, p.109-122 DOI 10.3917/top.138.0109.
- Recherches cliniques d'orientation psychanalytique dans le champ de l'éducation et de la formation.
Annexes
modifierBibliographie
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: document utilisé comme source pour la rédaction de cet article.
Textes de référence
modifier- Minutes de la Société psychanalytique de Vienne publiées dans la traduction française sous le titre « Les premiers psychanalystes. Minutes de la Société psychanalytique de Vienne », éditées par Herman Nunberg et Ernst Federn, traduit de l'allemand par Nina Schwab-Bakman, Paris, Gallimard/NRF, 4 tomes : à partir de 1976 pour le tome I des Minutes 1906-1908 (« Présentation de La Psychanalyse dans son histoire » par l'éditeur, J.-B. Pontalis dans la Collection: Connaissance de l'inconscient; préface de Michel Schneider pour le tome IV. 1912-1918).
- Sigmund Freud, Essais de psychanalyse appliquée (première parution : 1933, trad. par Marie Bonaparte et E. Marty) collection Idées, no 353, Paris, Gallimard, 1971, (ISBN 2070353532).
- Sándor Ferenczi, Psychanalyse et pédagogie, p. 51-56, in Psychanalyse I, Paris, Payot, 1974.
Études
modifier(dans l'ordre alphabétique des noms d'auteurs)
Ouvrages, dictionnaires
modifier- Jean Bellemin-Noël, Psychanalyse et littérature, Paris, Presses universitaires de France, coll. « Que sais-je ? » N° 1752, 1978 (1e édition), 1989 (3e édition), (ISBN 2 13 042045 1); Collection: Quadrige, 2012, [lire en ligne]
- André Green, Révélations de l'inachèvement, Léonard de Vinci. À propos du carton de Londres de Léonard de Vinci, Paris, Flammarion, 1992. [lire en ligne]
- Daniel Lagache, « Psychanalyse et sciences humaines », dans Daniel Lagache, La psychanalyse, PUF, coll. « Que sais-je ? », (lire en ligne), p. 115-119.
- Sophie de Mijolla-Mellor, « Psychanalyse appliquée / Interactions de la psychanalyse », dans Alain de Mijolla (dir.), Dictionnaire international de la psychanalyse, 2. M-Z, Hachette, (ISBN 201279145X), p. 1356-1359
- Guy Rosolato, Pour une psychanalyse exploratrice dans la culture, Paris, Gallimard, 1993. (ISBN 2-13-044732-5)
- Entrée « Psychanalyse appliquée » dans Élisabeth Roudinesco et Michel Plon, Dictionnaire de la psychanalyse, Paris, Fayard, coll. « La Pochothèque », (1re éd. 1997), 1789 p. (ISBN 978-2-253-08854-7), p. 1219-1224
Articles
modifier- Claudine Blanchard-Laville, Chaussecourte Philippe, Hatchuel Françoise et Pechberty Bernard, « Recherches cliniques d'orientation psychanalytique dans le champ de l'éducation et de la formation », Revue française de pédagogie, vol. 151, no 1, , p. 111-162 (lire en ligne, consulté le )
- Dollander Marianne et De Tychey Claude, « Éducation et difficultés de la parentalité : La psychanalyse peut-elle apporter un éclairage ? », Dialogue, érès, vol. 3, no 157, , p. 87-98 (DOI 10.3917/dia.157.0087, lire en ligne, consulté le )
- Monah Winograd et Marcia Davidovich, « Psychanalyse freudienne et épistémologie. Disputes politiques », Recherches en psychanalyse, vol. 17, no 1, , -73-88 (lire en ligne, consulté le )
