Projet:Les Mille Pages/Lera Boroditsky

Lera Boroditsky

Biographie

Naissance	Vers le 8 mai 1976 Biélorussie
Nationalité	biélorusse
Formation	Université Stanford Université Northwestern
Activités	Psychologue, chercheuse en sciences cognitives, professeure

Autres informations

A travaillé pour	Université de Californie à San Diego
Site web	(en) lera.ucsd.edu
Distinction	???

Lera Boroditsky (née vers 1976) est une spécialiste des sciences cognitives et professeure dans les domaines du langage et de la cognition. Elle est l'un des principaux contributeurs à la théorie de la relativité linguistique. Elle est boursière Searle, boursière McDonnell, lauréate d'une bourse de carrière de la Fondation nationale pour la science et scientifique distinguée de l'American Psychological Association. Elle est professeure de sciences cognitives à l'université de Californie, San Diego. Elle a précédemment fait partie du corps professoral du Massachusetts Institute of Technology et de Stanford.

Enfance et éducation

Lera Boroditsky est née en Biélorussie dans une famille juive. Lorsqu'elle avait 12 ans, sa famille a émigré aux États-Unis, où elle a appris à parler l'anglais comme quatrième langue. À l'adolescence, elle commence à réfléchir à la mesure dans laquelle les différences linguistiques pouvaient façonner un argument et exagérer les différences entre les gens. Elle obtient sa licence en sciences cognitives à l'université Northwestern en 1996. Elle fait des études supérieures à l'université de Stanford, où elle obtient son doctorat en psychologie cognitive en 2001. Elle travaille sous la direction de Gordon Bower, qui était son directeur de thèse à Stanford. Boroditsky a également mené des recherches à l'université de Stanford.

Carrière

Elle devient professeure adjointe au département des sciences du cerveau et des sciences cognitives du MIT avant d'être engagée par Stanford en 2004. Gordon Bower déclare : "Il est extrêmement rare que nous réembauchions nos propres étudiants diplômés... [Elle a apporté un QI très élevé et une formidable capacité d'analyse pénétrante." À Stanford, elle est professeure adjointe de psychologie, de philosophie et de linguistique.

Lera Boroditsky est professeure de sciences cognitives à l'université de Californie, San Diego (UCSD). Elle étudie le langage et la cognition, en se concentrant sur les interactions entre le langage, la cognition et la perception. Ses recherches combinent des idées et des méthodes issues de la linguistique, de la psychologie, des neurosciences et de l'anthropologie.

Ses travaux ont apporté de nouveaux éclairages sur la question controversée de savoir si les langues que nous parlons façonnent notre façon de penser (relativité linguistique). Elle utilise des exemples puissants de différences interlinguistiques dans la pensée et la perception qui découlent de différences syntaxiques ou lexicales entre les langues. Ses articles et conférences ont influencé les domaines de la psychologie, de la philosophie et de la linguistique en fournissant des preuves et des recherches contre la notion selon laquelle la cognition humaine est largement universelle et indépendante de la langue et de la culture.

Elle est nommée Searle Scholar et reçoit plusieurs prix pour ses recherches, notamment une bourse NSF CAREER, le prix Marr de la Cognitive Science Society et le McDonnell Scholar Award.

En outre, Lera Boroditsky donne des conférences de vulgarisation scientifique au grand public, et ses travaux ont été couverts par les médias. Lera Boroditsky parle de la manière dont toutes les langues diffèrent les unes des autres, qu'il s'agisse de différences grammaticales ou de différences de sons, de vocabulaire ou de motifs. Lera Boroditsky étudie comment les langues que nous parlons façonnent notre façon de penser.

Recherche

Lera Boroditsky est connue pour ses recherches relatives aux sciences cognitives, à la manière dont le langage affecte notre façon de penser, et à d'autres sujets liés à la linguistique. L'un de ses principaux sujets de recherche porte sur la façon dont les personnes ayant des antécédents linguistiques différents agissent ou ont des comportements différents lorsqu'elles sont exposées à certains événements. Au niveau individuel, Lera Boroditsky s'intéresse à la manière dont les langues que nous parlons influencent et façonnent notre façon de penser.

Elle réalise des études comparant l'anglais à d'autres locuteurs natifs d'une autre langue et observant les différences dans leur façon de penser et d'agir face à un certain scénario. Par exemple, l'anglais et le russe font la différence entre les tasses et les verres. En russe, la différence entre une tasse et un verre est basée sur sa forme et non sur son matériau comme en anglais.

Un autre exemple de son travail est la façon dont elle a mis en évidence la différence dans l'organisation du temps et de l'espace de l'anglais au mandarin. Dans son article "Does language shape thought ? Mandarin and English speakers' conceptions of time", Boroditsky a plaidé en faveur d'une version faible de la relativité linguistique, en la justifiant par ses études inter-langues sur les temps des verbes menées auprès de locuteurs anglais et mandarins. Elle affirme que les anglophones conçoivent le temps d'une manière analogue à leur conception du mouvement spatial horizontal, alors que les locuteurs natifs du mandarin l'associent au mouvement vertical. Elle affirme également que ces différences ne déterminent pas totalement la conceptualisation, puisqu'il est possible d'apprendre aux locuteurs d'une langue à penser comme le font les locuteurs d'autres langues, sans avoir besoin d'apprendre une telle langue. Par conséquent, et selon Boroditsky, les langues maternelles peuvent avoir un effet sur la cognition, mais il n'est pas déterminant.

Une étude publiée en 2000, a observé que "le traitement du domaine concret de l'espace pourrait moduler le traitement du domaine abstrait du temps, mais pas l'inverse." L'utilisation fréquente d'une métaphore mentale la relie au concept abstrait et aide l'esprit à stocker des informations non concrètes dans la mémoire à long terme. Boroditsky a également effectué des recherches sur les métaphores et leur relation avec la criminalité. Ses travaux ont suggéré que certaines métaphores conventionnelles et systématiques influencent la façon dont les gens raisonnent sur les problèmes qu'elles décrivent. Par exemple, des travaux antérieurs ont révélé que les gens étaient plus susceptibles de vouloir lutter contre une "bête" de la criminalité en augmentant les forces de police, mais plus susceptibles de vouloir diagnostiquer et traiter un "virus" de la criminalité par une réforme sociale.

Publications (liste partielle)

• Thibodeau PH, Lera Boroditsky L (2015) Measuring Effects of Metaphor in a Dynamic Opinion Landscape. PLoS ONE 10(7) : e0133939. doi : 10.1371/journal.pone.0133939
• Thibodeau PH, Lera Boroditsky L (2013) Natural Language Metaphors Covertly Influence Reasoning. PLoS ONE 8(1) : e52961. doi : 10.1371/journal.pone.0052961
• Lera Boroditsky, L. (2003), "Linguistic relativity", in Nadel, L. (ed.), Encyclopedia of cognitive science, London : Macmillan, pp. 917-922
• Lera Boroditsky, L. ; Schmidt, L. ; Phillips, W. (2003), "Sex, syntax, and semantics", in Gentner, D. ; Goldin-Meadow, S. (eds.), Language in mind : Advances in the study of language and thought, Cambridge, MA : MIT Press, pp. 61-80
• Lera Boroditsky, L. & Ramscar, M. (2002). Les rôles du corps et de l'esprit dans la pensée abstraite. Psychological Science, 13(2), 185-188.
• Lera Boroditsky, L. (2001). Does language shape thought ? Mandarin and English speakers' conceptions of time. Cognitive Psychology, 43(1), 1-22.
• Lera Boroditsky, L. (2000). Structuration métaphorique : Understanding time through spatial metaphors. Cognition, 75(1), 1-28.

Notes et références

• (en) Cet article est partiellement ou en totalité issu de l’article de Wikipédia en anglais intitulé « Lera Boroditsky » (voir la liste des auteurs).

Voir aussi