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Projet:Les Mille Pages/Davida Teller

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Davida Teller
Biographie
Naissance
Décès
Voir et modifier les données sur Wikidata (à 73 ans)
SeattleVoir et modifier les données sur Wikidata
Nationalité
Domicile
Formation
Activité
Autres informations
A travaillé pour
Directeur de thèse
Tom N. Cornsweet (en)Voir et modifier les données sur Wikidata
Distinctions
Liste détaillée
Docteur honoris causa de l'université d'État de New York ()
Fellow of the Optical Society
Membre de l'AAAS
Fellow of the Society of Experimental Psychologists (d)Voir et modifier les données sur Wikidata

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Davida Young Teller ( - ) était professeure aux départements de psychologie et de physiologie/biophysique de l'université de Washington, à Seattle (Washington). Elle était un leader dans l'étude scientifique du développement visuel des enfants.

Vie personnelle et éducation

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Davida Young Davida Teller est née à Yonkers, New York, le , de David et Jean (Sturges) Young[1]. Davida et ses quatre frères et sœurs (Richard, Jean Poole, Daniel et Samuel) ont passé leur enfance dans le Connecticut[2]. Davida fréquente le Swarthmore College grâce à une bourse d'études. Après avoir obtenu son diplôme, elle fait des études supérieures à l'université de Californie, Berkeley, où elle obtient son doctorat dans le domaine de la psychologie, avec le professeure Tom Cornsweet comme directeur de thèse[2]. Elle a ensuite effectué un stage postdoctoral avec le professeure Horace Barlow à l'université de Californie, Berkeley.

Davida Young épouse David C. Davida Teller (d. 2019), qui obtient un doctorat en biochimie de l'université de Californie à Berkeley en 1965 et qui est ensuite devenu membre de la faculté du département de biochimie de l'université de Washington[3] : Stephen et Sara[1]. Après un divorce, Davida épouse en secondes noces Anthony W. Young (d. 2016), un technicien en océanographie, puis un employé des douanes[4]. Davida Teller décède le 11 octobre 2011 à Seattle (Washington)[1].

Carrière professionnelle

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Nomination à l'université

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En 1965, Davida Teller rejoint le département de psychologie de l'université de Washington en tant que professeure assistant de recherche. En 1967, elle est nommée conjointement au département de physiologie/biophysique. Elle est restée membre du corps enseignant dans les deux départements jusqu'en 2004, date à laquelle elle prend sa retraite et obtient le statut d'émérite. Le talent de Teller en tant qu'éducatrice est reconnu officiellement lorsque les étudiants diplômés du département de psychologie de l'université de Washington ont créé le Davida Teller Distinguished Faculty Award. Ce prix est décerné chaque année à un membre du corps enseignant choisi par les étudiants diplômés. Le professeure Teller est le premier lauréat de ce prix[5].

Intérêts de recherche

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Détection et discrimination visuelles

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Les premières recherches de Davida Teller se sont concentrées sur les propriétés spatiales et temporelles d'un phénomène décrit pour la première fois par le professeure Gerald Westheimer et parfois appelé "effet Westheimer"[6] ou "fonction Westheimer"[7]. Dans ce phénomène, que Teller a appelé "sensibilisation spatiale", la détectabilité d'une lumière d'essai est d'abord réduite, puis augmentée par l'ajout de lumière dans des régions environnantes ou annulaires de plus en plus grandes. Westheimer a proposé que l'augmentation de la détectabilité avec l'illumination des régions environnantes puisse représenter la manifestation d'une inhibition latérale dans la rétine[8], et cette possibilité a motivé l'intérêt de Teller pour ce phénomène.

Développement visuel

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Au début des années 1970, après la naissance de ses enfants, Davida Teller commence ses études sur le développement visuel des nourrissons, qui allaient constituer le principal sujet de ses recherches pour le reste de sa carrière[2]. Afin d'évaluer les capacités visuelles des nourrissons, elle a combiné la technique de préférence visuelle de Robert L. Fantz avec la théorie de la détection des signaux. Le résultat est la procédure du regard préférentiel à choix forcé (FPL)[9]. Dans cette approche, un observateur qui est masqué quant à l'emplacement d'une cible visuelle doit juger de l'emplacement de la cible en fonction de la direction du regard de l'enfant. Certaines caractéristiques de la cible, telles que sa taille, sa couleur ou sa vitesse de déplacement, varient au fil des essais. Une fonction psychométrique est alors dérivée dans laquelle la valeur du pourcentage d'exactitude de l'observateur est tracée en fonction de l'attribut de la cible. Le niveau de l'attribut cible qui correspond à un critère de pourcentage de correction est utilisé comme mesure du seuil sensoriel. La technique FPL, qui a également été appliquée à des bébés singes[10], a permis d'obtenir une multitude d'informations sur le développement visuel normal et anormal[11]. Cependant, une question non résolue est de savoir dans quelle mesure la technique FPL (ou toute autre technique psychophysique, d'ailleurs) mesure la meilleure capacité visuelle possible d'un bébé, d'un animal ou d'un patient[12].

L'intérêt pour une application clinique de la procédure FPL a conduit Teller et ses collègues à développer les cartes d'acuité de Davida Teller[13], qui sont maintenant utilisées dans les cliniques ophtalmologiques du monde entier pour mesurer l'acuité visuelle des nourrissons et des jeunes enfants ainsi que des personnes âgées non verbales[1]. Sur un côté de chaque carte se trouve un motif de rayures noires et blanches (réseau d'ondes carrées). Le reste de la carte est constitué d'un gris uniforme correspondant au niveau de lumière moyen des rayures. Chaque carte contient une largeur de bande différente. Le testeur observe le nourrisson à travers un judas situé au centre de la carte et tente de déterminer le côté qui contient les rayures, en se basant sur le comportement du nourrisson. La plus petite largeur de bande qui suscite un jugement fiable de l'emplacement de la bande par l'observateur fournit une mesure de l'acuité visuelle du nourrisson ou du jeune enfant.

Propositions de liaison

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L'un des thèmes majeurs de la recherche de Davida Teller est la nature de la relation entre les phénomènes visuels et leurs fondements neuronaux[2]. Cet intérêt découle en partie de la discussion de G. S. Brindley sur ce qu'il appelle les "hypothèses de liaison psychophysiques"[14]. Son intérêt a également été stimulé par les idées de son mentor postdoctoral, le professeure Barlow, sur la "doctrine du neurone", qui explore la "relation entre le tir de neurones uniques dans les voies sensorielles et les sensations vécues subjectivement"[15]. "Dans son article "Linking Propositions", Teller (1984) a sévèrement critiqué l'utilisation occasionnelle de telles hypothèses, en discutant des problèmes logiques, y compris le manque de validité apparente. Elle conclut que : "...les scientifiques visuels introduisent souvent des étapes non reconnues et non rigoureuses dans leurs arguments...Il semblerait utile...d'encourager les scientifiques visuels à rendre les propositions de liaison explicites, afin que les propositions de liaison puissent être soumises aux exigences de cohérence et aux risques de falsification appropriés à l'évaluation de toutes les propositions scientifiques." De manière surprenante, peut-être, beaucoup, sinon toutes les propositions signalées par Teller continuent à former la base de l'interprétation des données en psychophysique aujourd'hui [citation nécessaire]. L'intérêt pour les propositions de liaison est visible dans les premiers travaux de Teller sur la sensibilisation spatiale, qui était considérée comme représentant l'action de l'inhibition latérale, et il est resté un thème de ses recherches sur la vision infantile, dans lesquelles elle a cherché à définir les contraintes imposées aux performances visuelles de l'enfant par le système nerveux central en développement.

Défense de la cause des femmes dans les sciences [modifier].

Dès ses années d'études supérieures à Berkeley, en Californie, Davida Teller est un fervent défenseur et un modèle pour le rôle des femmes dans les sciences et le monde universitaire[2]. Le plaidoyer de longue date de Teller pour les femmes dans les sciences est reconnu officiellement après sa mort par la création du prix Davida Teller de la Vision Sciences Society[16]. Ce prix est décerné chaque année à une femme qui a apporté des contributions exceptionnelles au domaine des sciences de la vision et qui a un solide passé de mentor.

Reconnaissance

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Prix scientifiques

  • Prix Glenn A. Fry Lecture de l'Académie américaine d'optométrie (AAO), 1982[17].
  • Prix Friedenwald de l'Association for Research in Vision and Ophthalmology (ARVO), 1997[18].
  • Membre de l'Optical Society of America (OSA).
  • Membre de la Society of Experimental Psychologists (SEP).
  • Membre de l'American Association for the Advancement of Science (AAAS).

Prix académique

  • Docteur honoraire en sciences de l'Université d'État de New York, 1992[1].

Notes et références

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(en) Cet article est partiellement ou en totalité issu de l’article de Wikipédia en anglais intitulé « Davida Teller » (voir la liste des auteurs).
  1. ↑ a b c d et e (en) « Davida Y. "Vida" Davida Teller Ph.D. » (consulté le )
  2. ↑ a b c d et e (en) Suzanne P. McKee, « Introduction of Davida Y. Teller 1997 recipient of the Friedenwald medal », Investigative Ophthalmology and Visual Science, vol. 38, no 11,‎ , p. 2181–2182 (PMID 9344341, lire en ligne)
  3. ↑ (en) World Directory of Crystallographers: And of Other Scientists Employing Crystallographic Methods, Springer-Science+Business Media, , p. 250
  4. ↑ (en) « Anthony William Young » (consulté le )
  5. ↑ (en) « Newsletter editions: Research: Davida Teller » (consulté le )
  6. ↑ (en) R. M. Saunders, « The contribution of spatial and border interactions to the "Westheimer effect" », Vision Research, vol. 14, no 6,‎ , p. 379–381 (PMID 4854695, DOI 10.1016/0042-6989(74)90236-3)
  7. ↑ (en) N. W. Daw et J. M. Enoch, « Contrast sensitivity, westheimer function and stiles-crawford effect in a blue cone monochromat », Vision Research, vol. 13, no 9,‎ , p. 1669–1680 (PMID 4541895, DOI 10.1016/0042-6989(73)90086-2)
  8. ↑ (en) G. Westheimer, « Spatial interaction in the human retina during scotopic vision », Journal of Physiology, vol. 181, no 4,‎ , p. 881–894 (PMID 5881260, PMCID 1357689, DOI 10.1113/jphysiol.1965.sp007803)
  9. ↑ (en) D. Y. Teller, « The forced-choice preferential looking procedure: A psychophysical technique for use with human infants », Infant Behavior and Development, vol. 2,‎ , p. 135–153 (DOI 10.1016/s0163-6383(79)80016-8)
  10. ↑ (en) D. Y. Teller, « The development of visual acuity in human and monkey infants », Trends in Neurosciences, vol. 4,‎ , p. 21–24 (DOI 10.1016/0166-2236(81)90009-6, S2CID 53193150)
  11. ↑ (en) Davida Y. Teller, « First glances: The vision of infants », Investigative Ophthalmology and Visual Science, vol. 38, no 11,‎ , p. 2183–2203 (lire en ligne)
  12. ↑ (en) E. Kowler, « Davida Teller award lecture 2013: Prologue », Journal of Vision, vol. 14, no 5,‎ , p. 9 (PMID 24839289, DOI 10.1167/14.5.9, lire en ligne)
  13. ↑ (en) M. A. McDonald, V. Dobson, S. L. Sebris, L. Baitch, D. Varner et D. Y. Teller, « The acuity card procedure: a rapid test of infant acuity », Investigative Ophthalmology and Visual Science, vol. 26, no 8,‎ , p. 1158–1162 (PMID 4019107, lire en ligne)
  14. ↑ (en) G. S. Brindley, Physiology of the Retina and Visual Pathway, London, Edward Arnold,
  15. ↑ (en) H. B. Barlow, « Single units and sensation: A neuron doctrine for perceptual psychology? », Perception, vol. 1, no 4,‎ , p. 371–394 (PMID 4377168, DOI 10.1068/p010371, S2CID 17487970)
  16. ↑ (en) « Davida Teller Award » (consulté le )
  17. ↑ (en) « Glenn A. Fry Lecture Award » [archive du ] (consulté le )
  18. ↑ (en) « Friedenwald Award » [archive du ] (consulté le )

Voir aussi

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Liens externes

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